摘要：来源：人民网－安徽频道安徽省六安市叶集区洪集镇有一所这样的乡村小学。这里校舍整齐划一，校园环境优雅，是一方育人的好地方。这里有三位特殊的教师，他们先后在不同的时间来到这里，把青春和汗水奉献给了乡村教育；用年复一年的坚守，为乡村教育默默耕耘，...
来源：人民网－安徽频道
安徽省六安市叶集区洪集镇有一所这样的乡村小学。这里校舍整齐划一，校园环境优雅，是一方育人的好地方。这里有三位特殊的教师，他们先后在不同的时间来到这里，把青春和汗水奉献给了乡村教育；用年复一年的坚守，为乡村教育默默耕耘，倾尽全力!
60后的初心：只要学校还在，只要自己还在学校，就得把自己的事做好，让学校越来越好
“我是37岁时来到唐畈小学的，到现在已经有16年了。” 陈义祥是这所学校的党支部书记、校长，不仅管理着学校从内到外大大小小的事情，还兼任五年级班主任，承担语文、信息技术、科学等学科教学任务。
16年前陈义祥来到这里时，第一印象是“条件太差了”，校舍非常破旧，几乎看不出来是一所学校，没有明确的校园范围，与厂房、住户混建在一起。镇里把陈义祥调过来，是想让他牵头改造这所破旧学校，让这个村庄能够有一所真正意义上的小学。
破旧，杂草丛生，几棵老树随意生长，几间平房遇上下雨天，外面下大雨，屋里下小雨，连睡觉都没个安稳地方，陈义祥只能在一间破旧杂物间将自己安顿下来。“就那种荒凉感觉，我来的那天都想哭。”可陈义祥还是咬咬牙，努力使自己平静下来。他开始琢磨怎么样才能一步步让学校旧貌换新颜。陈义祥知道，他来这儿是干党支部书记、校长的，不像以前只是一名普通教师，遇上事儿必须要自己想办法协调解决，肩膀上担着周边百姓的期待与信任，自己必须对这所学校负责，对周边的孩子们负责!
雷厉风行的他，联系施工队，砍树拔草，盖院墙，与钉子户争来斗去，向周边老百姓反复说明建造学校的重要性，争取他们的支持，去村里宣传招生……新的唐畈小学在陈义祥的手中渐渐有了新模样。随着全国乡村振兴工作的不断推进，六安市普惠性民生工程也取得长足进步，“助学兴教”工作有序开展，叶集区迎来了教育发展的新机遇，叶集区洪集镇唐畈小学发展亦是稳中有进。
陈义祥最大的愿望就是学校走出去的学生要成人，要孝顺，要正直，要做对国家有用的人。“我们现在赶上了新时代，党的政策如此之好!学校未来的发展我们必定竭尽全力，只要学校还在，只要自己还在，就得坚持为党育人、为国育才的初心使命，就得把自己的事做好，让党和国家放心。”
70后的心愿：把孩子基础打好，让他们的未来拥有更多的机会
“把小孩子们的基础打好，升入初中、升入高中，走向社会了，他的机会就更多一点。”在初中数学岗位上干了将近二十年，党员教师吴志国渐渐意识到小学基础教育之于农村孩子的重要意义，他主动请缨从区直学校来到偏远村小支教。
农村学校的老师普遍都是跨学科任教，吴志国说他们就像是“全科医生”，什么学科都得会。吴志国介绍说，他自己原本的专业是数学，但书法课、道德课、信息课等都要拈得起，基础的内容老师们大都还能撑得住，但更为深入的专业知识，兼职老师明显力不从心。
吴志国刚来这所村小时，学校不足二十个学生，当他走进孩子们中间时，他有些胆怯了!教室里三个字“脏、乱、差”，孩子们“奔跑打闹，忘乎所以”。孩子们的行为习惯让这位曾经的“优秀班主任”内心为之一震。稳一稳，静一静。吴志国说：“我是捧着一颗心而来，决不能退缩!咱们一切从零开始吧，孩子们。”为了改善这一窘境，吴志国想，小孩子的心态、性格特征决定他们喜欢玩，那我就把更多的学习知识用玩的形式呈现给他们。他大胆尝试将“智慧课堂”网络教学资源引入课堂，精心制作出符合孩子们心理特征的课件来吸引学生注意力，通过潜移默化的言传身教来改变他们的行为习惯、学习习惯。
当同事们问他后悔来乡村不？他微笑着说：“有啥好后悔的，我们现在赶上了好时代，过上了好日子，不管在什么岗位上都没有理由不好好工作。我只是选择了自认为更有意义的工作而已。家长、学生对我满意就证明我的选择是对的。”
90后的理想：我要让我的学生做一个眼中有光，心中有爱的人
“第一天上班，她是被妈妈带着来报道的。”学校里的老师们一说起王倩倩就要调侃她。
22岁大学毕业的王倩倩放弃了去大城市打拼的机会，来到当时连路都不太好走的唐畈村。因为恰逢遇上一位老教师退休，王倩倩一来就担起了班主任的重担。她需要在最短的时间内认识、了解班级的所有学生，完成学科教学任务，这些都让刚刚踏上教师岗位的王倩倩犯难，“就只能先定好计划，一步步来!”后来，回忆起那段时光，她觉得是自己成长最快的一段经历。
汪新宇，一个能说会道帅气的孩子，可是由于染上一身“坏毛病”，最终因逃课而被所在的私立学校请回了家。后来，在熟人的介绍下来到唐畈小学，刚进校门他就给全校师生来了个“下马威”。父母像押解犯人一样把他带到校门口，可他怎么也不愿进校门，大家好说歹说他总算是进去了，但令人想不到的场景发生了：他突然倒地大哭，一边打滚一边哭喊着不要上学。惹得他妈妈站在旁边直跺脚落泪。王老师轻轻走过去，俯下身小声对他说：“汪新宇，你为什么不先走进我们的教室试一试呢，或许我们的校园与你之前的学校不一样，你走了会后悔的，咱们先试一试吧!”她用力扶起汪新宇，拉起他黑乎乎的小手走进了教室。
“有希望啦!”王倩倩在心里说。因人施教，王老师与其他授课老师精心制定了一套针对汪新宇的日常教学方案。一学期下来，汪新宇变了，家长说：“这孩子像是换了个人儿，早晨能按时起床，自己整理书包，还主动去书店买书读，帮家里干农活，这在以前是不可能的!”。
今年汪新宇即将跨入中学大门，临别前他画了一幅画送给王老师。那画上有一片蓝天，还有一只自由翱翔的鹰!“你是躺着进来的，今天已经可以昂首挺胸跨出小学大门啦!天空是那样的高远，你要飞得更高，还要飞得更稳!”王倩倩为他竖起了大拇指。
冰冻三尺非一日之寒，改变一个孩子可不是三言两语的事情，它需要全身心地投入爱，王倩倩做到了。扎根乡村教育7年的她已向党组织递交了入党申请书，她说要一辈子当老师，让更多的孩子眼中有光，心中有爱!
“一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命”，岁月在流转，时代在进步，不变的是信仰、是情怀、是初心。陈义祥、吴志国、王倩倩等只是千千万万个乡村教师的缩影，他们虽出生不同、学历不同、家庭背景不同，但他们因同一个梦想而集结在教书育人这棵大树下，为伟大复兴中国梦铸魂育人。(吴泽红、吴志国)
